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Caritasverband für das Erzbistum Paderborn e.V. Dekorationsbild GesichterOnline-Beratung fur Eltern, Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene
 

Lernen lernen

Förderanleitung im Lese-Rechtschreib(LRS)-Bereich als schul- und jugendhilfebezogenens Kooperationskonzept

Das Erlernen des Lesens und Schreibens ist eine der origin√§ren Aufgaben der Schule. Nach dem LRS-Erlass von 1991 ist die Schule auch aufgefordert, wenn Sch√ľlerInnen besondere Probleme im Lese-Rechtschreibbereich - Lernprozess deutlich werden.
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Hören - Lauschen - Lernen - Spielerische Förderung der sprachlichen Bewußtheit im Vorschulalter

H√∂ren, Lauschen, Lernen" ist ein Trainingsprogramm zur F√∂rderung der sprachlichen Bewusstheit f√ľr Vorschulkinder. Das W√ľrzburger Trainingsprogramm ist von Petra Kn√ľspert und Wolfgang Schneider entwickelt und ver√∂ffentlicht worden.
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Schreibben ist schwehr

Grundsätzlich ist zuerst einmal bei Lese-Rechtschreibstörungen von Kindern fest zu halten, dass weder die Eltern in der Erziehung versagt haben, noch dass das Kind ein "Dummkopf ist.
Kinder mit einer Lese-Rechtschreibstörung zeigen folgende Auffälligkeiten:
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Ob der Phillip heute still, wohl dem Lehrer zuhören will? - Über den Umgang mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern

Ein wichtiger Schwerpunkt der Arbeit unserer Beratungsstelle ist das Thema Aufmerksamkeitsstörungen. Unser Interesse an diesem Thema leitet sich aus unseren Erfahrungen in der Beratung ab ...
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ADHS - wie kommt die Unruhe in die Kinder ?

Seit vielen Jahren melden sich verunsicherte und ratlose Eltern bei uns an, um abzuklären, ob auf ihr Kind die ADHS Diagnose zutreffen könnte. Eltern wie Fachkräften fällt es schwer, sich im Dschungel vielfältiger Fachaussagen ...
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Aufmerksamkeitsstörungen

Kindern mit Aufmerksamkeitsst√∂rungen f√§llt es schwer, sich √ľber l√§ngere Zeit auf eine Sache oder ein Thema zu konzentrieren. Stattdessen wandert der Fokus ihrer Aufmerksamkeit relativ schnell von einem zum n√§chsten Punkt. Manchmal stellen die Kinder Fragen, warten aber die Antwoert nicht ab, da inzwischen ihre Aufmerksamkeit schon wieder an einem anderen Punkt angelangt ist.
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